La diputada del PSC al Parlament Europeu, Maria Badia, va plantejar una pregunta a la Comissió Europea sobre el descens alarmant dels estudiants de ciències, que l'informe encarregat al socialista francès Michel Rocard atribueix bàsicament a l'ensenyament d'aquesta matèria a les escoles. En la seva interpel·lació al Comissari Europeu de Ciència i Investigació, Janez Potocnik, Badia va destacar que "només una millora de la cultura científica permetrà l'emergència d'una veritable societat i economia del coneixement de la Unió Europea", i que l'aprenentatge científic sembla ser clau per avançar en aquesta direcció. En la seva resposta, la Comissió Europea explica les conclusions de l'informe Rocard, a la vista de la creixent demanda de personal qualificat en els sectors científico-tècnics, i d'una certa deficiència de formació detectada en aquests àmbits. Les recomanacions emeses per Rocard se centren en la necessitat de recuperar mètodes pedagògics més efectius basats en el qüestionament, de promoure activament la formació continuada del professorat, així com el desenvolupament de xarxes entre els docents. Entre d'altres, es considera que s'hauria de concedir una major atenció a la participació de les nenes en les assignatures científiques de les escoles, per incrementar la seva confiança en la ciència. En aquest sentit, la Comissió Europea deixa clar que recolzarà els Estats Membres en el seu esforç per modernitzar els seus sistemes educatius especialment en l'àmbit de la ciència i de l'aprenentatge científic, i que promourà l'intercanvi de bones pràctiques i experiències d'èxit. Acaba apuntant que els instruments del nou programa de formació contínua al llarg de tota la vida professional ofereixen un bon marc per al progrés en aquest terreny, i destaca la importància que té "la sensibilització del professorat respecte els equilibris entre sexes".

Brussel·les, 3 d'octubre de 2007